小孩語言障礙 掌握療育期

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根據台北市衛生局一○○年度統計顯示，發展遲緩兒童接受各項療育服務次數中，以職能治療占最多，共四二四六二人次，占百分之三十六；物理治療次之、語言治療則列第三，占百分之二十四。雖然語言治療在服務總次數不是最多，但語言使用是孩子成長重要指標，許多需要療育服務的家庭往往對語言治療有迫切需求。

財團法人心路社會福利基金會主任林麗英指出，家長可以創造「有需要用語」的情境，幫助訓練小孩語言能力。只要營造有利溝通環境，在家中一樣可以讓孩子語言能力獲得成長。家長可考慮運用一些照顧技巧、原則。包括給孩子一個有安全感和關愛的環境，先教導孩子使用他人可以接受的溝通方式，如手勢、手指指物、聲音或圖卡等。

家長也可以用語調明顯的聲音吸引孩子的注意，等孩子受到吸引，再對著孩子說話。或者可以透過孩子實際生活經驗，引導孩子模仿練習，進而自發說出如「摺衣服、擦桌子、坐公車、坐捷運、買東西、玩沙子、掃地、搬東西」等表達性語言。

家長可多利用三至五項家中常用物品如水果、餐具、衣服、玩具等或圖片，和孩子玩遊戲，練習從簡單到複雜的口語指令，讓孩子正確拿出大人所說的物品、圖片。

林麗英主任提醒，在小孩語言發展初期，家長、成人盡量少用命令式口氣對孩子說話，當兒童語音有錯誤時，不要嚴厲糾正孩子的發音，而是鼓勵多發言，慢慢增進小孩發音、使用語彙與語法的能力，最重要的是讓孩子在快樂中學習。

台北市衛生局呼籲，家長一旦發現小孩有語言問題，最好盡早帶孩子去醫院接受徹底檢查，以確定真正原因，常見原因有聽覺障礙、智能障礙、中樞神經系統功能不良、情緒障礙及環境剝奪等，若察覺孩子有語言障礙，家長應充分掌握療育關鍵期，盡速與設有語言治療師的醫院進行聯絡，以進一步評估、診斷、進行治療。